Valérie Eichenlaub
Psychologue du travail - Psychopédagogue à Saint-Maur-des-Fossés
 
 
06 82 04 26 27
 
82 avenue Pierre Sémard, 94210 Saint-Maur-des-Fossés

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Spécialiste des formations sur-mesure dans les domaines de la psychopédagogie et de la psychologie du travail - cliquez pour découvrir des exemples de formation à adapter à vos besoins

Votre parcours de formation

Un parcours stagiaire vous garantit la prise en compte  de vos attentes et vos besoins tout au long de la formation 

 

Nos engagements Qualité

La qualité et  votre satisfaction sont nos priorités : la mise en place de process nous permettent d'y veiller en amont,  en cours et en aval de la formation 

Formations

Gestion Mentale : Etape 1
Découverte 3 jours

3 jours pour découvrir et s'initier à la Gestion mentale, une cette pratique pédagogique  des moyens d’apprendre qui vise l'autonomie de l'individu en le rendant conscient de ses habitudes mentales, afin qu'il puisse les utiliser au mieux et les enrichir. 

Cette formation s’adresse à toute personne qui souhaite découvrir et mieux connaître sa façon d’apprendre ( étudiants de tout âge)  et /ou qui souhaite élargir ses compétences dans l’accompagnement, l’enseignement et la formation d’apprenants enfants, jeunes ou adultes . 

Cette formation sans prérequis s'adresse aux parents , aux enseignants, formateurs, 
animateurs de vie scolaire ou de soutien scolaire, psychologues ou thérapeutes, orthophonistes, psychomotriciens, etc.

Actualisé le 07/05/2024

Gestion Mentale : Etape 2
Formation Initiale 8 jours

Cette formation est conçue pour permettre aux personnes ayant suivi un module de découverte de la Gestion mentale (3 jours) de poursuivre leur exploration et d’acquérir   les connaissances théoriques et pratiques de base de la Gestion mentale : il s’agira en particulier d’explorer les gestes mentaux et de s’exercer au dialogue pédagogique.  

Praticiens en psychopédagogie, orthopédagogues, enseignants, formateurs, psychologues et psychothérapeutes, orthophonistes, psychomotriciens , coach scolaires (etc.) pourront ainsi enrichir leur pratique en accompagnant les individus vers la prise de conscience de leurs habitudes cognitives afin qu’ils puissent mieux les utiliser et les enrichir.

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